陕西 马聃

引言

职业教育与区域经济之间是一种互为促进、共同发展的关系（王庆国，2005）。职业教育区域性就是指职业教育直接服务于区域经济的宗旨,职业教育所具有的地方特色(黄娅妮,2003)。现实中的职业教育,专业设置与区域经济发展和行业需求“错位”,毕业生市场认可率低,就业困难。本文是从中等职业教育的供、需两个层面，从企业、学校、政府三个方面，探索中等职业教育与陕西区域经济共同发展的新举措和新办法。

一、陕西区域经济与中等职业教育发展现状及主要问题分析

（一）陕西区域经济发展现状

陕西在全国的地理位置居中，是“新亚欧大陆桥”亚洲段的中心和进入中国大西北的“门户”。依据地理条件和资源优势陕北以化工能源为发展重点，陕南利用自然环境优美、生物资源丰富等优势，是绿色产业基地，而关中则以先进制造业为建设重点。目前已经形成制造业、高技术产业、能源化工业三大支柱产业，和高新技术产业、果业、畜牧业、旅游、能源化工和国防科技工业六大特色产业，以及旅游业、文化产业及现代物流业三大特色现代服务产业。

（二）陕西区域中等职业教育发展现状及存在的主要问题

1.总量分析

在过去的二十多年里，随着市场经济改革的推进，我国的职业教育特别是中等职业教育有了迅速的发展。2010年全国各类中职招生人数868.1万，在校生人数2231.8万，分别比2007年增加68.1万和231.8万人，中等职业教育招生和在校生分别占高中阶段教育招生和在校生总数的百分比，分别由2007年的48.78%和44.22%提高到50.94%和47.9%。……