章晓璐

[摘 要] 新的美术课程标准明确了美术课程的人文性质，给美术课堂教学带来了勃勃生机。在课堂教学中应摆脱过去太过于强调美术专业知识和技能，应该积极追求、把握课改的新理念，更好地促进课堂改革、课堂教学，活跃课堂气氛。

[关键词] 课改理念课堂气氛课堂教学

在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。美术课程综合性和多样性不足，过于强调学科中心，对于关注美术专业知识和技能，在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣，课堂气氛变得紧张、沉闷。这些都使得新课程改革势在必行。

随着课程改革的全面推行，新的美术课程标准明确美术课程的人文性质和价值，使美术的教育内涵更加丰富。许多教师在课堂教学中也不断追求课改理念，使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价，促使课堂气氛轻松活跃。课堂教学是实践性很强的教学行为，无数事实证明，行动者的观念不一样，其行为方式必然不一样，课堂教学效果也必然不同。

把握课改的新理念可以更好地促进课堂改革、课堂教学及课堂气氛。因为学科知识的基本概念、基础知识、基本技能的落实没有变，变的是学科知识传授的过程与方法、策略与途径。……