夏长春

[摘 要] 高校人文素质教学从社会历史背景方面看，现代科学技术的迅速发展，给人类文明带来了丰硕的物质财富和多彩的生活。但如何实现科技、社会、人生的高度和谐统一，是当今时代向教育界提出的令人关注的社会问题。“没有科学技术进步，人类将永远愚昧落后；没有人文教育，人类将堕落至科技带来的文化黑暗与社会灭亡的深渊”。由此可见，人类社会发展在呼唤现代科学技术进步的同时，也呼唤着人文素质的提高。我国在现代化建设的进程中坚持推行的可持续发展战略，就是强调人与自然、社会的协调发展，就是要把一种和谐的人文原则以及对人类进行长远关怀的人文精神贯彻到现代化建设中去。

[关键词] 素质教育审美基础

1995年，国家教委高教司在华中理工大学召开“高等学校加强大学生文化素质教育试点院校第一次工作会议”，明确提出文化素质教育的内容是人文学科教育、艺术教育，对文科学生要加强自然科学教育，拉开了文化素质教育的序幕。1996年，在湖南大学召开第二次工作会议，提出加强文化素质教育是教育改革的重要组成部分，正式将加强文化素质教育引入课堂，包括文史哲、艺术、国内外文化精品、自然科学基本知识等四个方面内容。装饰画课程是艺术素质教育的一部分，如何使装饰画课程在人文素质教育中发挥作用，装饰画课程设置和教学与高校艺术生装饰画课程设置和教学应有很大的区别。……