●白云生 (温州市外国语学校 浙江温州 325000)

教师已对教学目标的重要性有一致看法，认为教学目标是教育目的系统中重要的组成部分，是教育目的、培养目标的具体化，它在方向上对教学活动设计起指导作用，并为教学评价提供依据.教学目标既是教学的出发点，也是归宿，它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向.教学目标是教学中师生预期达到学习结果的标准，它既是教师教的目标，也是学生学的目标，也是课程目标的具体化，是在对学生学情、学科特点等方面进行深入研究之后作出的一种理性选择.

传统教学目标的设计主要依据教师对教材的研究和教学经验，教师对教材的研究是设计教学目标的必要工作，但教学经验往往滞后于时代的进步和学生的变化.教师必须更及时地了解学情，使设计的教学目标更适合学生、更适合学生的知识水平、认识能力.利用信息技术和网络技术，教师能够更及时、更全面地了解学情，为设计教学目标提供更好的支持.

1 利用“在线检测”了解学生的预习情况，使教学目标更符合学情

预习是培养学生学习能力非常重要的一个环节.预习既能培养学生独立思考的能力，又能使学生养成良好的学习品质，从真正意义上实现自主、开放的学习.预习有助于清扫学习障碍，搭建新旧知识的桥梁，拉近学生对新知认识的距离，使学生由被动学习变为主动学习.教师的教学目……