张媛媛

（厦门南洋职业学院，福建 厦门366300）

西方经济学是国内各高院校经济管理类专业普遍设置的专业基础课，但从笔者所了解到的和自身的教学实践来看，教学效果总体上并不理想，因而导致部分教师提议取消这门课，代之以政治经济学，这同样遭到了很多有经济学专业背景的教师的激烈反对。在实行社会主义市场经济体制的今天，作为阐述市场经济原理和规律的西方经济学的重要性和必要性不言而喻，因而这门课程的设置还是必要的。但是怎样解决目前教学实践的瓶颈，使之真正变成一门有用和实用的课程，是国内经济学研究工作者和教学工作者所面临的重要课题。

笔者总结西方经济学教学实践并结合自身在管理咨询行业的工作经历，提出一种西方经济学教学改革的新思维——咨询式教学（Consulting Teaching），简称CT。其基本的思路是以学生为学习的主体，教师作为咨询顾问，主要发挥诊断、建议和指导职能，具体的使用步骤和实施过程可分为四步，见图1。

图1 ：咨询式教学

下面就以解决西方经济学在教学中存在的问题为例演示一下CT理念的具体运用。

一、西方经济学教学问题的提出

就笔者本身的教学经历，以10级国贸两个班的学生为例，西方经济学课程开设在大一下学期，一周4学时，一个学期18周，共72学时。笔者在教学中比较系统地阐述了经济学的基本原理，包括微观经济学和宏观经济学。但在期末考核中，参考人数88人，及格人数33人，及格率只有37.5%，这考核的只是对基本理论知识的掌握，题目也相对较简单，较少涉及理论的应用问题。……