抓好绪论课“五备”激发《PLC》学习兴趣
2012-08-17张树军王育玲
三峡大学学报(人文社会科学版) 2012年2期
张树军,林 涛,王育玲
(1.新疆博州中等职业技术学校,新疆博乐 833400;2.湖北随州技师学院,湖北随州 441300)
一、绪论课重要性
绪论课指一门课程的开头部分,通常是讲授的第一次课,是讲好课程的重要开端,是留给学生的第一印象,并且要说明全书的主旨和主要内容等,具有明确的导向性、概括性和引领性,让学生明确课程是什么、目的为什么、课程学什么、将来干什么,激发学生学习积极性。绪论课的成败,直接影响学生学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。学生如果有了浓厚的兴趣,就会激发学习的求知欲,才能调动学生的积极性。《可编程控制器(PLC)》的绪论课,就是要让学生了解课程的性质和任务,了解本课程在电气运行自动控制方面中的重要性,让学生充分认识学好本课程的必要性,树立正确学习目的。在绪论课中,教师要适当地介绍适合本课程特点的学习方法及应用范围,要讲解国家对电气运行与控制专业人才的需求及学校历届学生在竞赛和工作中取得的优异成绩,激发对学生爱国、爱校、爱专业的热情。
二、切实做到“五备”,强化教学效果
中职学校的新生对电工知识有一定了解,但对可编程控制器(后面简称PLC)知识了解甚少,可以说是一片空白。因此,绪论课除了按照教学大纲要求去传授知识外,还要结合课程特点、教材、学生素质等方面精心准备,切实做到“五备”即备教学大纲、备教材、备专业特点、备学生信息资料、备多媒体课件。
1.备教学大纲
课……
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