陶 然

（金陵科技学院外国语学院，江苏 南京 211169）

“翻译”的定义有很多，对“翻译”的研究方法、研究对象也有很多。根据Bell在《翻译与翻译过程》（Translation and Traslating）中的分类，翻译研究主要有两个方向：“规定性的”和“描述性的”[1]10-12。其中“规定性的”研究以泰勒（Ttyler）为代 表。他 的《论 翻 译 的 原 则》（Essay on the Principles of Translation）一书为翻译设定了基本的原则。20世纪60年代中期，著名的翻译理论家奈达（Nida）和卡特福特（Catford）开始了翻译的描述性研究的探索。之后，随着语言学的发展，翻译研究的重点逐渐从规定性的研究转为描述性的研究。在结合了心理学、符号学、认知科学等学科的研究成果之后，描述性的翻译研究得到了迅速发展，并且成为目前翻译研究的主流。翻译过程研究是描述性翻译研究的一个最重要的组成部分。

一、翻译过程研究分类

翻译过程研究大致可分为两类：理论性研究和实证性研究。理论性研究中有三类是代表性的研究：基于语言学的研究，如Holmes；基于心理学的研 究，如Bell；基 于 认 知 科 学 的 研 究，如Mandelblit。实证研究在近几年逐渐发展起来，主要使用有声思维法（TAPs）进行研究。Silvia Bernardini指出，翻译过程实证研究的对象主要有翻译策略、注意单元、过程的自动性和影响因素[2]。其中，翻译策略为最主要的研究对象。翻译过程实证研究的类型主要有比较性研究和非比较性研究。比较性研究包括比较两类人对同一翻译任务使用策略的比较性研究和比较一类人对不同翻译任务使用策略的比较性研究。其中，以前者，即对职业译者和非职业译者或职业译者和语言学习者在翻译同一文本时所使用的翻译策略进行对比的研究居多。……