刘三满

(山西警官高等专科学校，山西 太原 030021)

1 面向对象教学面临的困境和教学观念［1］转变

面向对象程序设计在社会工作中应用广泛，是大学计算机专业开设的一门重要基础课程，如同数学、外语一样，是一门必修的基础课，其教学内容不针对某一专业领域，而主要涉及计算机基础性和通用性的技术及应用。这门课程的教学目标，是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算素质，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。这门课程在教学中不应当做一门实用技术来看，而是一种广义的素质教育，是在潜移默化中提高学生的思维能力、分析问题与解决问题的能力，帮助设计者具备综合的分析能力、灵活的解题方法以及严谨的逻辑思维。

面向对象程序设计又是一门难学、难懂、难以应用的课程。要以学生为主体，重视学习者的学习规律，顺应学生的学习兴趣。从内容到形式上改革面向对象教学，以强化实践性、培养较强的动手能力为出发点，设计教学过程，组织一个新的教学体系，构建与之相配套的教学模式，变“要我学”为“我要学”是我们在面向对象程序设计教学中迫切需要思考和解决的新课题。

2 教学方法的改革

在面向对象程序设计教学中，我们不再局限于单纯介绍面向对象基本语法，而是本着面向未来的精神，把面向对象作为一种实践工具，以程序设计方法为主线、语法和结构为核心，能力培养和提高学习兴趣为目标，注重理论与实践的结合、先进性与基础性的统一，变应试为应用。……