邓毅

（湖北经济学院，湖北 武汉 430205）

基于应用型本科人才培养的《财政学》课程教学内容改革研究

邓毅

（湖北经济学院，湖北 武汉 430205）

应用型本科人才培养目标要求对现有《财政学》课程教学内容定位不准、内容单一、偏重理论、脱离社会实践等问题进行改革，正确处理好基础知识与应用知识的关系、处理好与相关学科知识的关系、重点与非重点的关系、理论教学与实践教学的关系。

应用型本科人才；教学改革；财政学教学

一、应用型本科人才培养目标对课程教学的要求

应用本科教育属于较高层次的技术教育，是我国高职教育中的重要组成部分。它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于专科层次的高职。

普通本科和应用本科是本科教育的两种类型，它们的关系应是平行发展的。应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才；在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。

另一方面，应用本科与高职专科相比也有较大的不同。尽管高职都是培养第一线需要的技术应用人才，但高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才，尤其是培养大量一线需要的技术人才。……