罗 磊，汪 斌

(黄山学院 建筑工程学院,安徽 黄山 245041)

1 剖析篇

1.1 教育环境分析

百年大计，教育为本。这是人们经常说的一句话，多年以来人们一直在思考教育，而且随着人们思想意识的转变，这个问题也显得越来越突出。

有人说“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会的目标，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。”这里说的教育包含了初等教育和高等教育。而不管是初等教育还是高等教育，人们近些年来听到更多的是“改革”。“教育改革”、“教学改革”等字眼经常回荡在人们的周围。

人们在探索在思考，当前的教育环境如何，高校教育的现状又如何，又可以做怎样的改革。《中国教育与人力资源问题报告》，用最权威的数据说明了教育领域存在的教育机会不均加剧的现状。这份报告指出：一是义务教育财政资源分布不均；二是地区之间高等教育机会分布不均；三是公办学校本是公共资源，一些享受政策倾斜的重点学校却私收高额择校费、赞助费，还不用纳税或上缴。

高校的各种问题要求高校进行教育改革。在面对一系列问题的情况下，当前对普通高校提出了“应用型本科”的建设要求。由于高等教育发展的复杂性、多重性和模糊性，对其很难形成一个比较公认的定义。对“高等教育发展”的研究，由于研究领域和出发点的不同，得出了许多概念。……