陈向荣，张 宏，邹 爽

（湖北中医药大学 外语系，湖北 武汉430065）

一、引言

英语教学是我国研究生教育的一个重要组成部分，非英语专业研究生英语课程是高等院校研究生的学位必修课之一。非英语专业研究生英语教学的对象一般具有十年以上的英语学习经历，而且已积累相当多的英语语言基础知识，然而他们的英语综合应用能力还相对薄弱，所以这是一个比较特殊的教学阶段。这一阶段英语教学的目标就是要培养学生准确地运用英语进行听、说、读、写、译的能力，通过英语教学有效地提高学生的应用能力,尤其是交际能力、获取信息的能力、独立解决实际问题的能力。

传统的课堂教学模式是以教师的讲授为主，学生只要做笔记、被动地接受知识就行，这在无形中剥夺了学生的主体地位，并使学生养成了不善于独立思考、不善于独立解决问题的坏习惯。毫无疑问，这种传统的教学模式已经远远不能满足新时期的教学需求。处在当今21世纪的网络环境中，如何在对网络资源进行正确合理利用的基础上来改革非英语专业研究生英语教学模式，达到培养研究生实际应用英语的能力，以适应新形势的发展，并实现时代和社会对高层次人才培养的需要，已经成为高校教育改革的一个重要部分。如何摸索出一条在网络环境下适宜于非英语专业研究生英语教学的模式，使学生们能将他们已经掌握的英语语言知识转变为今后在科研工作中所需的英语应用技能，这是广大英语教师急需解决的问题。……