曾宇平，田 野，覃朝晖

(三峡大学经济与管理学院，湖北宜昌 443002)

如何加强经济学课程群建设，以发挥其在学生经济学素质培养方面的作用，是值得深入思考的问题。笔者认为，经济学课程群建设是一个系统工程，它不仅涉及到不同层次的课程群体系构建、课程群教学资源和教师团队建设、实验和实践平台搭建，而且还涉及到教学内容、教学方法和手段的优化。更为重要的是要在经济学课程群建设过程中始终贯穿学生经济学素质培养这一主线。

一、三层次经济学课程群体系的构建

根据对应用型人才培养的要求，经济学课程群体系可按三个层次进行构建。第一层次为专业基础课程，以微观经济学、宏观经济学、统计学作为核心课程，这是经济管理类学科所有专业必须开设的课程，体现对学生经济学理论素质的培养。第二层次为专业方向课程，以国际经济学、计量经济学、劳动经济学、技术经济学、管理经济学、产业经济学作为核心课程。不同专业根据自身专业人才培养的特点和要求，有选择性开设，体现对学生经济学专业素质的培养。第三层次为个性化能力课程，以各专业开设的基础实验课、专业实验或实践课和各种第二课堂学科竞赛作为核心课程，主要目标是培养学生的实验、实践能力或创新能力。基础实验课主要是对学生基本的实验能力进行培养，如SPSS实验、电子商务实验、ERP实验;专业实验或实践课主要是对学生专业……