李 静 张仁东 文晓红

（川北医学院组胚教研室，南充637007）

21世纪是高新科技迅速发展的时代，同时也是信息科学和生命科学的时代。随着电脑信息网络的高速发展和普及，国际间交流与合作日益频繁，这要求我们培养的医学生能够适应世界一体化趋势，具有国际交流能力，双语教学的重要性也逐步体现出来。教育部早在2001年就提出加强大学本科教学的12项措施，其中要求高校开设双语课程。2003年在“高等学校教学质量与教学改革工程”纲要中也明确指出要继续推进双语教学［1］。近年来，很多医学院校都开展了双语教学［2－4］。为顺应时代发展需要，改善教学质量，提高学生专业外语水平及应用能力，本着循序渐进，先易后难的原则，我们在部分五年制医学生中开展了组织学与胚胎学双语实验教学的实践探索。

1 对象和方法

1.1 授课对象

2011级影像、麻醉本科。综合考察后选择该两专业学生作为授课对象：该两专业学生入校时分数较其他专业高，医学影像为我校重点本科。学生平时实验课学习氛围好，气氛活跃，回答问题积极，作业完成认真。遵循人才规格多样化和因材施教、个性培养的原则，我们采用了自愿申请、筛选分类相结合的方式，组建教学班（最好不超过40人为一个教学班）［5］。

1.2 教学实践

中文教材选用普通高等教育“十五”国家级规划教材《组织学与胚胎学》第7版，英文教材使用《di－Fiore’s Atlas of Histology with Functional Corre－lations》10th Edition。充分利用网络资源，搜集国外著名医学院校组织学网络课程信息，中、英文备课并编写英文讲义，于开课前一周发放给学生预习。……