唐 力，梁宏健

（广西师范学院 体育学院，广西 南宁530023）

当前，传统的体育教材没有划准适用对象，往往是体育教育专业教材的翻版，而不是普通大学生接受体育教育、实现身心健康促进的学习用书。因此，无论是教材内容，还是教材题例，统统没有反映普通大学生接受体育教育的学习需要。该课题研究从课程目标的实现出发，围绕“健康第一”的指导思想，突出体育与健康这个核心，研究构建了新的集健身性、文化性、科学性、实效性于一体的新的教材结构体系，体现了体育、健身、休闲、环境、营养、保健等诸多学科理论知识和实践经验的融合，体现了人本教育原则，突出了知识性、可读性、应用性等特色[1]P105-106。

一、跆拳道的特点

跆拳道（taekwondo）是一项利用拳和脚进行搏击格斗的对抗性运动。它由竞技搏击、品势、表演三部分内容构成；通过搏击、品势和表演等运动形式，使练习者增强体质，掌握战术，并培养坚忍不拔的意志品质。跆拳道的本意由三个方面组成：跆（tae）是表示以脚踢；拳（kwon）是表示以拳头击打；道（do）是表示人生的正确道路，同时是练习者在道德修养方面的要求。跆拳道是一项以手脚技术为进攻武器的格斗对抗性项目，被称为“世界第一搏击运动”。它是以技击格斗为核心，以修身养性为基础，以磨练人的意志、振奋人的精神为目的的一项现代竞技体育运动。跆拳道的内容包括：品势修炼、搏击格斗、功力检验、特技表演四大部分。通过跆拳道的训练，可以使练习者在行为规范、道德修养和完善人格等诸方面得到提高和发展，因此，它和中国武术一样，已经超越了一般意义上的竞技体育运动。……