运用TBLT激发戏曲表演类学生学习英语的兴趣
2012-08-15周春花
湖北经济学院学报·人文社科版 2012年5期
周春花
(忻州职业技术学院 基础部,山西 忻州034000)
运用TBLT激发戏曲表演类学生学习英语的兴趣
周春花
(忻州职业技术学院 基础部,山西 忻州034000)
北路梆子和二人台是中国北方的传统剧种,作为国家级重点保护的非物质文化遗产,带有浓郁的地方特色。在全球经济一体化的今天,对此专业的学生进行英语教育,让他们学好英语有助于将祖国的戏曲文化更好地发扬光大。有助于将传统文化推向国际。采用TBLT教学法激发和培养学生的学习英语兴趣是一个很好的途径。
TBLT;戏曲表演专业;英语学习兴趣
一、我院的戏曲表演专业
忻州职业技术学院戏曲表演专业(北路梆子、二人台)是我院艺术系的亮点专业和特色专业之一。作为忻州市主打的文化品牌,是我市首批列入国家级的重点保护的非物质文化遗产。郭沫若同志曾用“听罢南梆又北梆,激昂慷慨不寻常”的诗句来赞誉北路梆子。该专业50多年来为国家培养了大批优秀的戏曲人才,为保护和发展地方剧种做出了杰出的贡献。然而每每提及文化课教学,尤其是英语,总能引发老师们的许多感慨:学生基础差,学习缺乏主动性,上课自由散漫。
对于这样一个有着浓郁地方特色的专业来说,英语老师们主要围绕以下问题进行了讨论:该专业学生学习英语的难点是什么?教师应采用何种模式在该专业开展英语教学?解决问题的突破口在哪里?经过多次论证,大家一致认为:戏曲表演类学生英语基础差、学习被动的主要原因是英语学习缺乏兴趣,引入TBLT教学法激发和培养兴趣应当是解决问题的突破口。……
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