邓雪菲

（武汉长江工商学院 经外院，湖北 武汉 430060）

论高级英语课堂教学中的情境创设

邓雪菲

（武汉长江工商学院 经外院，湖北 武汉 430060）

高级英语是英语专业高年级必修课之一，应从学生兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，使学生在学习中能够主动参与，认真思考，提高跨文化意识和形成自主学习能力。

高级英语；情境创设；教学

课堂教学基于教学情境，在课堂上创设有效果的教学情境是每一位教师的常规教学工作,也是教学改革的一项要求。高级英语是英语专业高年级必修课之一，该课程强调应从学生兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，使学生在学习中能够主动参与，认真思考，提高跨文化意识和形成自主学习能力。高级英语作为英语专业专业基础课之一，也迫切需要进行教学改革，因此，高级英语教学方法和教学手段的改革对于外语专业人才培养的作用是不容忽视的。

一、高级英语教学中情境创设的重要性及特点

高级英语课堂中有价值的教学情境具备以下几个特性：

（一）实践性。英语是一种交流的手段和工具，强调高级英语情境创设的实践性，其实质是要解决生活世界与科学世界的关系。为此，既要联系学生的现实生活，在其中去发现、挖掘情境资源，更要挖掘和利用学生已有的经验。陶行知先生的比喻“接知如接枝。”就很好地阐释了这一观点，他认为学习者以自己的经验做“根”，以这经验所发生的知识做“枝”，然后别人的知识方才能接得上去，别人的知识方才成为学习者知识的一个部分。……