黄伶燕，海 川

（广东石油化工学院 大学英语部，广东 茂名525000）

分立式测试与CET阅读理解解题策略

黄伶燕，海 川

（广东石油化工学院 大学英语部，广东 茂名525000）

分立式测试是把学习知识分解为一个个语言点，逐个进行测试。大学英语四、六级考试的阅读理解一般只选择5个语言点来设计问题和选择项，不能测试对全文的理解。阅读理解的解题策略有三个步骤，首先划出问题线索词，其次找出原文对应的线索词，最后对照阅读作出选择。

大学英语考试；阅读理解；分立式测试

一、语言测试的分类

语言测试由于不同的目的和要求而有不同的分类。根据测试的目的，有水平测试 （Proficiency Test）、学业测试（Achievement Test）、诊断测试（Diagnostic Test）；根据成绩的处理方式，有常模参照性测试（Norm-referenced Test）和尺度参照性测试（Criterion-referenced Test）；以测试重点为标准，又有分立式测试（Discrete points Test）和综合性测试（Test of integrative methods）[1]，等等。

水平测试主要是命题不依据任何教材，但可公开题型和具体要求，主要用于选拔性测试，如高考、大学英语四、六级考试、英语专业四、八级考试等。学业测试正好相反，命题依据具体的教材、进度、学生等情况，一般用于学期期末考试、毕业考试等。诊断测试顾名思义，在教学过程中主要用于查漏补缺。

常模参照性测试主要是把成绩排队，重新处理后报告一个标准分（俗称“排队分”）[2]，没有及格不及格之分。这种考试主要是考虑成绩的可比性，水平测试和大学英语四、六级考试均属于这种测试。尺度参照性测试一般根据卷面成绩的高低来确定及格或不及格，学业测试、诊断性测试，还有英语专业四、八级考试属于这种测试。……