冯中华

通过专题调研和分析思考，对我省农机教育培训工作的发展现状和存在问题有了较深了解，也设计了一些对策和建议。

一、发展现状

（一）农机教育培训机构呈多元化发展趋势。

山东省市县级农业机械化培训学校是农机化教育培训的主体，多年来一直承担着全省农机操作人员、农机新技术、农机管理人员及农村劳动力转移阳光培训等一系列农机教育培训工作。自2009年以来，由于有关教育培训收费政策的变化，农机驾驶社会化培训机构不断增加。据统计，2011年全省共有市（地）级农机校6所，县级农机校124所，取得《中华人民共和国拖拉机驾驶培训许可证》的农机培训机构177所，农机社会化培训机构50所，比2010年增加15%。124所县级农机化学校中，有30所属差额事业单位，14所属自收自支事业单位。逐步形成了以农机化培训学校为骨干，以社会化培训机构为补充，农机合作组织、农机企业、相关院校广泛参与的多元化培训格局。

（二）农机培训规模不断增大。

近几年，我省各级农机化管理部门整合利用各类农机教育培训资源，认真组织开展农业机械化教育培训“大普及、大推广、大培训”等一系列活动，教育培训工作开展的卓有成效。目前每年完成各类农机人员培训60余万人，举办各类农机培训班3400多次，送教下乡2100多次，为农民增收、农业增效提供了强有力的技术支持和智力支撑。

（三）农机培训的领域更加宽广。

按照省局提出的“立足大农业，发展大农机、服务……