马肖义

（滁州城市职业学院，安徽 滁州 239000）

一、影响学生心理健康的因素

世界卫生组织（WHO）将“健康”定义为在身体、心理和社会活动等方面十分良好的状态，不仅仅是指没有疾病或虚弱。心理健康包括两层含义：一是心理健康状况，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合、和谐的状态；二是指维持心理健康，减少行为问题和神经疾病的原则和措施。

影响学生心理健康的因素很多,有学生自身的因素,也有外界的客观因素。概括起来主要表现在三个方面：一是家庭教育对学生的影响；二是社会环境对学生的影响；三是学校教育对学生的影响。

（一）家庭因素

父母是学生的启蒙老师,家庭教育是学生所接受的最早、最根深蒂固的教育,但现在家庭教育中存在一定的偏差。主要表现有过分溺爱、过分严厉、重物质轻精神、重智力轻人格、离异家庭等。

（二）教育管理因素

学校教育对学生心理的发展起着主导的作用,具有很强的针对性。然而,在目前学校教育中,部分中小学应试教育还十分严重,片面追求升学率。高强度的学习要求,高频率的考试，强烈地刺激着学生稚嫩的心灵。在片面追求升学率的指导思想影响下,学校中分快、慢班,考试排名次,搞题海战术,采取了一些违反学生心理健康原则的教育方法、教学手段和教育措施。在这样的情况下,一方面,使学生的心理整天处于一种智力超负荷的高度紧张状态之中,致使学生神经衰弱、失眠、记忆力减退、注意力涣散等。……