从输入理论看简易读物在高职英语口语学习中的作用

2012-08-15王芳

湖北经济学院学报·人文社科版 2012年2期

关键词：英语口语英语教学高职

王芳

（亳州职业技术学院，安徽亳州 236800）

从输入理论看简易读物在高职英语口语学习中的作用

王芳

（亳州职业技术学院，安徽亳州 236800）

通过分析高职英语口语教学的现状，指出高职英语口语教学未能满足社会及学生对英语口语的需求。结合输入理论，阐述了简易读物的特点，探讨了简易读物能够增加高职学生英语口语的输入和高职学生英语表达的成就感和准确性。

输入理论；简易读物；英语口语

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，在我国经济的发展中起着不可忽视的作用，随着我国经济的发展和全球一体化的加强，整个社会对高职学生的综合素质的要求越来越高，学生运用英语的综合能力是其素质的重要体现。高职教育主要培养一线技术应用型人才，就英语而言，受教育者不需要获得较高的外语语言造诣，但必须具备基本的英语口语表达能力，而口语能力是英语基本技能的一个重要方面，它和英语其他能力是相互渗透协调发展的，但目前高职生的口语水平不容乐观，急需改善，不过对其训练不能孤立进行，必须借助其他手段。本文根据克拉申的语言输入理论，提出以简易读物作为口语练习的突破口，通过各种课堂活动，引导学生自觉地参与到英语交流的活动中，提高口语表达能力。