蒋强军，梁文慧，韦 静

（安徽工商职业学院 思政理论课教学部，安徽 合肥 230041）

形势与政策课是高职院校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形策观教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。

一、高职院校形势政策教育的现状

高等职业教育培养的是技艺型、操作型的高素质技能型人才，根据“必须、够用”原则进行教学和开展实训。因此，高职院校职业教育的重点在于专业素质的培养和职业道德的形成。然而，高等职业院校大部分在近10年左右升格的，在办学过程的前期一般是粗放型发展。随着高等职业教育办学的深入发展，其重点转向内涵建设。高等职业院校按照“育人为本、德育为先”的要求，努力为国家培养高素质技能型人才。目前我省高职院校普遍开设了“形势政策课”，然而，“形势政策课”教学还存在不少亟待解决的问题：有的学校开设课时不够规范；授课班级人数较多；教学形式比较单一；学生的主体性缺失；教学效果不理想；管理不够规范；授课时间大都在晚上；实践教学的弱化是一个重要原因。

二、高职院校形势政策教育的功能

（一）理论素养教育

形势与政策教育要坚持以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，结合国际国内经济社会发展的新情况新问题，着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和主题教育。通过学习马克思主义和马克思主义中国化最新理论成果，增强大学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，坚定走中国特色社会主义道路的信心。……