冯文艳，李大棚

（大连海洋大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116023）

数字化时代高校人文素质教育危机及对策

冯文艳，李大棚

（大连海洋大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116023）

数字化生活方式对传统的高校人文素质教育带来巨大挑战，同时也为高校构建新的人文素质结构及建立新的人文素质教育系统提供了机遇。必须从科学技术与社会协调发展的关系角度思考人文素质教育,寻求数字化时代高校的应对之策。

数字化时代；高校；人文素质教育；对策

随着信息技术在全球的迅速扩散，人类已全面进入了一个全新的“数字化时代”。数字化生活方式正悄然改变着人们的生活方式、行为习惯和思维方式，也给传统的高校人文素质教育带来巨大挑战。高校必须调整人文素质教育对策，寻求应对数字化时代的新路径。

一、“数字化时代”高校“人文素质教育”的内涵

所谓“数字化”，就是把信息转换成数字信号“1”和“0”存入电脑，由电脑作技术处理和网络传送；同时将信息进行数字转化、处理、应用的意识深入人心，形成人们普遍的工作生活方式与习惯、能力。数字化时代，以网络为主要载体，构建起一个庞杂的信息环境，信息的质量有精华，也有糟粕，良莠不齐；面对这一庞杂的信息环境，信息的使用和传输者要想具有较强的信息获取和处理能力，必须要拥有正确的价值观、和谐的身心和良好的综合素质等。而这些素质的获得，在很大程度上依赖于高校的人文素质教育。……