郑 娅

(湖北民族学院医学院，湖北 恩施445000)

基于多民族和谐社会构建中的多元文化理解教育

郑 娅

(湖北民族学院医学院，湖北 恩施445000)

多元文化的和谐是中国构建社会主义和谐社会的基础。中国在多元文化教育中应加强理解精神，实施理解教育。实施多元文化理解教育具有重要的现实意义，可以凸现理解的时代精神;可以彰显教育的人文关怀品性;可以强化教育的公平意识;可以追求教师情智统一发展的境界。

和谐;理解;多元文化教育;理解教育

伴随着中国社会的发展，中国共产党自十六届四中全会以来提出了构建社会主义和谐社的重要任务。作为一个多民族国家，中国各民族之间的和谐无疑是和谐社会构建的重要组成部分，而作为各民族标签的文化的和谐更是各民族和谐发展的前提和保证。各民族多元的文化和谐离不开沟通和理解，理解对于和谐而言是必不可少的要素，理解缺失，和谐便不能成立，和谐社会也无从构建，因此，中国在多元文化教育中加强理解精神，实施理解教育，对于构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。

一、多元文化共生是和谐社会构建的基础

(一)中国多民族状况和各民族共生思想

中国幅员广阔，人口众多，而且56个民族共存于中华民族大家庭。除汉族外，55个少数民族总人口已超过1.1亿，约占全中国人口的10%;少数民族区域面积占中国全部国土面积的64%，而且中国的陆地边境线90%以上居于少数民族地区;少数民族地区资源十分丰富，集中了全中国90%以上的草原面积、65.9%的水力蕴藏量、40%以上的森林面积;在已经探明的多种有色金属总储量中，少数民族地区也占有1/2以上①少数民族状况。……