吴衍涛

（山东农业大学 学生工作处，山东 泰安271018）

党的十七届六中全会提出要“深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣”。高校是文化传播的主阵地，和谐校园文化是高校自身风格的真实写照，是高校品牌形象的重要依托，是高校核心竞争力的重要体现，［1］能够辐射当代社会的思想内涵和主流价值取向，能够引领和启示未来社会文化的发展方向。和谐校园文化建设对于推进高校科学发展、构建社会主义和谐社会具有重大的历史和现实意义。

当前，高校和谐校园文化建设取得初步成就，价值取向积极向上，校园环境日益美化，文化载体大力兴建，理论研究日趋成熟。尽管如此，高校和谐校园文化建设中仍然存在问题，重自然科学培养、轻人文素质教育，重硬件建设、轻软件建设，等等。英国牛津大学原执行校长卢卡斯认为：“中国大学发展面临的最大挑战是如何投入的问题，要进行明智的、有选择的投入。”［2］由此，高校加强和谐校园文化建设迫在眉睫、刻不容缓，势在必行、任重道远。

一、和谐校园文化的内涵

（一）文化

在西方思想史上，“文化”原义是指对土地的耕耘和对植物的栽培，以后引申为对身体和精神的培养。19世纪最有影响力的人类学家泰勒在 《原始文化》（1871）提出：“所谓文化或文明乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及包括作为社会成员的个人而获得的其他任何能力、习惯在内的一种综合体。”［3］当代著名文化学家、中国社科院研究员庞朴先生对于文化的定义强调了“人”的作用。……