纵艳芳，童 锦

（1.安徽财经大学 体育教学部，安徽 蚌埠233041；2.安徽电子信息职业技术学院 体育部，安徽 蚌埠233000）

1.引言

随着当代教育的发展，国内外教育界日益重视发展和完善学生个性，经济发达国家都把发展学生个性列为体育教育教学的目标与任务之一，日本、美国、德国等国家均非常重视在体育教学中发展学生个性。当然，作为发展中国家——中国更应如此[1]。现代体育教学要注重发展学生的个性，是贯彻党的教育方针，培养复合型人才的需要。体育教学的对象是不同年龄学生，他们的体力、智力等身心发展水平都是有差异的，为了使他们在德、智、体诸方面生动活泼主动地发展，必须要注重发展学生个性；同时，为了更好地完成体育教育与教学任务，也需要发展学生个性，体育教育使学生在一个生动活泼的环境、气氛中进行练习，从中发展学生身体，掌握知识技能，培养思想品德，使学生身心健康发展，在这一过程中要动其参加体育之情，在练习中使其感到快乐、舒畅，情感上得到满足，只有这样才能培养学生锻炼能力，并利于终身体育观念的形成，这是提高教育质量的需要。

2.体育教学在发展学生个性方面的独特作用

影响个性发展的因素主要是遗传、教育和社会环境，其中后天的教育是决定性作用的因素。在学校教育中，由于体育教学具有区别于其他学科的特点，即上课课堂空间宽阔；课中的教与学、学与练既是以自身练习为主，又是师生之间、学生之间互相交流与接触的平台；……