王征国

(中共湖南省委讲师团，湖南 长沙 410011)

毛泽东社会主义人才观是毛泽东思想的一个重要组成部分。毛泽东人才观是马克思主义人才理论同中国共产党用人育才实践相结合的产物，是马克思主义人才理论在中国革命和建设中的运用和发展。毛泽东社会主义人才观的形成以1956年9月中共八大召开为标志，即为了适应全党工作重心转移到社会主义经济建设上来的需要，对社会主义建设人才的培养途径、赶超方法、发展思路等进行了新探索。尽管这些探索是在其所处的历史条件下产生的，但至今仍具有鲜活的生命力和重要的指导意义。

一、人才培养的实践途径

社会主义改革和建设需要大批人才，这是毫无疑义的。那么，怎样才能满足全社会大量的人才需求呢?在毛泽东看来，一方面必须利用旧社会遗留下来的技术专家与人才，另一方面必须以工人阶级现有的人才队伍为基础，培养和造就一大批适应社会主义改革和建设需要的宏大人才队伍。毛泽东认为，造就宏大人才队伍可以选择多种渠道、多种途径。但主要的是三大途径，即改革、科学、民主。这就是说，实践性是这一时期毛泽东人才观的显著特点。

首先，改革实践是锻造人才的动力。毛泽东指出：“随着经济建设高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。”［1］P6因此，我们必须改革旧教育，创造人才培养的条件。……