郑州大学 水利与环境学院 孙丽云

新形势下高校教师的师德培养

郑州大学 水利与环境学院 孙丽云

一、师德的含义

如果问什么是师德。每个人会有自己的答案。从古代的传导、授业、解惑，到现今的爱岗敬业、教书育人、无私奉献，每一时期都有自己的特点。一般认为，师德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、集体及社会相互关系的行为准则，是社会对教师职业行为的基本要求与概括，也是教师在职业定位中体现出的一种道德感与道德追求，以及他们处理自己与学生、同事乃至与教育、社会和国家之间关系的一切思想行为规范的总和。从广义上说，师德的涵义非常丰富，不仅指教师的职业道德，还包括教师的职业理想、职业精神、职业信念，甚至包括教师的职业人格、气质、风范等。

二、师德对人类文明的重要推动作用

从人类文明的视野来看，培养师德高尚的教师是教师培养工作的永恒追求，在古今中外的教师教育中，高尚的师德也一直被认为是教师素质的必要组成部分。在人类发展史上，教育作为一种“社会遗传”，一直承担着传承文明、延续文化和凝聚族群的重要使命，具有强烈的价值引导和教化皈依的道德意味。作为教育承担者的教师，自然应具有道德引导和伦理教化的重要使命。由于教师担负着道德引导和伦理教化的社会责任，社会对教师提出了应具有高尚师德的要求，从而使师德风范形成一种强大的教育力量。……