微时代高校思“想政治教”育创新探索——以福建师范大学 五微五阵地 微博体系建设为例*
2012-08-15许建萍
湖北科技学院学报 2012年12期
许建萍
(福建师范大学,福建 福州 350108)
2011年是中国的微博元年,微博大军“异军突起”,据不完全统计,中国微博用户已超过3亿.微博作为新兴的传播媒介,以短小精炼、传播速度快、便于分享等特点,成为青年学生喜爱的话语平台和聚集场所.2011年上半年,福建师范大学团委在校党委的指导下,开始在团学组织中试水微博,2011年下半年正式提出“五微五阵地”的工作思路,倡导学校、学院、年级、班级、社团五个层级建设了600多个团学组织微博,架设了团组织与广大青年学生之间扁平化、快捷、精准的交流沟通平台,推进思想政治教育网上、网下“两线作战、联动并进”的整体转型,形成正面思想引领的聚合效应.
1 “五微五阵地”微博体系建设的主要做法
“五微”即微协会、微活动、微服务、微论坛、微文化;“五阵地”即努力将团学组织微博建设成为思想引领的新阵地,成长服务的新阵地,组织动员的新阵地,答疑解惑的新阵地,工作创新的新阵地.
一是建立全覆盖的团学组织微博体系——有数量才能有能量.
微博之所以“微”力无边,在于它的聚集效应.师大团委在学校、学院、年级、班级、社团五个层级学生组织推动建设200多个组织微博,覆盖全校6大校级学生组织,30个学院团委、学生会,120个年级团总支、学生会,1111个团支部,260个学生社团,构建各级团学组织相互捆绑、信息共享、各具特色、优势互补的微博体系,形成整体的规模效应和影响力.
二是建立健全多层次的管理体系——有规范才能有……
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