黄丹丹（西安外国语大学，陕西 西安 710128；太原大学 外语师范学院，山西 太原 030012）

英语作为国际重要的语言，已经被诸多国家以及联合国使用，在政治与经济活动中，英语已经成为使用最为广泛的一种语言.英语听说是最为重要的使用方式，听说能力的培养已经成为高校英语教育的重点方向.语言是文化的一种载体，对英美文化的无知，严重影响学生的英语听说学习.

高校英语的听说教学不仅仅是让学生掌握一些语论的知识，而要培养学生可以使用英语进行跨文化交际.掌握了英语语法的一些规则与词汇，并不能等同于就可以流利的使用英语.同样，学生不能进行良好的英语跨文化交际，就不是真正拥有了良好的英语听说能力.语言是一个民族的符号，文化观念与习俗的不同，在跨文化的语言交际中，难免有文化冲突，这就要求我们在英语的听说教学的过程中，将跨文化的知识与观念传授给学生.

1 大学英语听说教学与大学生跨文化交际能力的现状

跨文化交际能力是一种基于掌握外国文化知识与交际能力的基础可以得体与灵活处理跨文化交际中出现的各种问题的能力，这其中包括了语言能力，具体到英语交流中，首先要能够有流利的听与说的能力.其次是非语言能力，比如手势，点头摇头等等，生活的地域不同，文化与风俗就会有很大的不同，一个简单的手势可能在不同国家代表的含义就不尽相同.再者还有……