朱 冰

（江苏海事职业技术学院 思政部教研室，江苏 南京 211170）

大学生是祖国的未来、民族的希望，赢得青年，就赢得了未来，因而存在着用什么样的社会价值体系开展思想教育的问题。当代中国，多样化的社会思潮影响了大学生的价值判断和价值选择，疏离了对社会主义核心价值体系的认同，因此要坚持用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，增进价值共识，扩大价值认同，在大学生中形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神力量和基本的道德规范。

一、价值、价值认同：基本含义与内在实质

什么是价值？目前学术界并没有统一的认识，概括起来，主要有六种阐释的视角：用“需要”界定价值；用“意义”界定价值；用“属性”界定价值；用“劳动”界定价值；用“关系”界定价值；用“效应”或“功能”界定价值［1］。这些视角各有一定的合理性，本文采用最后一种思路来认识价值，认为，价值“是客体对主体的一种功效或效应”，“或者说是客体属性与功能满足主体需要的效应。”［1］这表明，价值是在主客体之间的关系基础上产生的，离不开主客体之间的相互作用，割裂、抽象地讲客体或主体的价值是毫无意义的，也是不现实的。对于价值的产生而言，一方面，主体的需要是形成价值的内在尺度，另一方面，客体的属性和功能是形成价值的外在基础，二者缺一不可。价值认同则是主体对某种或某类价值的认可并形成一定的价值观念。由于价值涉及到主客体……