袁丽娟

（大连市第七十九中学，辽宁大连116021）

如何用歌曲增添历史课堂的魅力

袁丽娟

（大连市第七十九中学，辽宁大连116021）

新的课程标准建议教师要采用灵活多样的教学形式及运用现代化教学手段，为学生营造一个良好环境，来激发学生的兴趣。而歌曲情感丰富，给人以激情，不同时期的歌曲都具有其鲜明的时代特征，在教学中恰当运用能够营造合适的气氛，拓宽学生学习和探究历史问题的空间，增添历史课堂的魅力，从而实现打造高效课堂的最终目标。那么，如何利用歌曲来增添历史课堂的魅力呢？

一、渲染气氛，温故知新

教师在教授新课之前，一般都要进行复习提问，课堂上除了常规方法外，还可利用极具感染力和震撼力的歌曲作为背景音乐来渲染气氛，使学生们进入情境。例如在讲授《把我们的血肉筑成新的长城》时，可以选择屠洪刚的那首《精忠报国》。在苍劲有力的旋律及高亢歌声的衬托下，播放反映抗战时期的重要历史事件、人物的图片。当歌曲将要结束时，屏幕上呈现出思考题：列举抗战以来发生的重要历史事件。在“狼烟起江山北望，龙起卷马长嘶剑气如霜……”的歌声中，同学们的思绪被带到抗日救亡的洪流中，在他们眼前就会出现“九·一八”事变、西安事变、“七七”事变、南京大屠杀的历史画面。这样设计不但能够调动学生学习的积极性，同时又加强了历史课程的情感教育功能。

二、创设情境，导入新课

新课导入是一种教学艺术，它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。