马云华，刘 轶，胡晓艳

（山东轻工业学院 文法学院，山东 济南 250014）

学分制教学管理模式下大学生自主学习能力的培养

马云华，刘 轶，胡晓艳

（山东轻工业学院 文法学院，山东 济南 250014）

学分制与学年制相比更有利于学生的成长和个性发展，学分制的建立和实施给学生提供了更多的学习时间和空间，如何在学分制下培养学生的自主学习能力是高等学校实施学分制所面临的重要问题.本文在分析学分制的优势以及学分制人才培养模式对学生发展的消极影响的基础上,着重论述了学分制下加强学生自主学习能力的培养的具体措施.

学分制；大学生；自主学习

学分制是以课程选修制为前提和基础，以学分作为计算学生学习份量的单位，以取得最低必要学分作为毕业标准的一种教学管理模式.这种制度由美国哈佛大学于19世纪末首创，现已被很多国家的高校所采纳.学分制强调教育主体发展的个性化，学习年限的弹性化，它有利于教育教学资源的优化，有利于培养学生的适应性和创新精神，有利于满足现代社会对人才的多样化需求.20世纪80年代以来，我国高校在学分制改革的理论和实践上取得了显著的成果.近年来，国内许多高校都在积极地进行学分制教学管理模式的改革和试验，以此作为改革内部管理体制和人才培养模式的切入点.如何提高学生的自主学习能力是高校在学分制实施过程中必须面对和思考的问题之一.