李桂娥

（仰恩大学，福建 泉州 362014）

专业是高校最基本的教学单位，其建设和发展是学校办学的基础，是影响高校办学整体水平的关键.[1]专业评估作为一种高等教育质量保障活动，是评估主体依据一定的评估目的和标准，利用可行的评估手段，对高校专业所进行的价值判断的过程，它既是对高校各种专业教育质量的评判的过程，也是高校水平评估的重要组成部分，是我国高等教育评估的一种重要形式.它对促进学校学科专业建设和提高教学教育质量方面起到指导性的作用.

专业评估主要是对该专业的专业建设、人才培养方案、师资队伍、教学条件及利用、教学过程及管理、实践教学、学生毕业论文设计、专业实习等专题进行考察评估，这些都是需要有实质的原始材料进行佐证，这就对该专业的院系档案管理提出了高要求.从专业设置申请到最后的专业评审是要经过四年的时间，评审院系只有在专业评估的专业评审指标体系的指导下，有意识地、有目的地对相关材料进行积累、保存、整理.评估时这些原始材料才好派上用场，这样才有更多的条件达到该专业学位评估要求，因此二级学院的档案管理就显得尤其重要.公立院校由于有国家政府支持，人员编制比较合理，二级学院档案管理都会配备档案管理员.民办高校由于各种因素的影响，特别是资金的限制，人员编制要求在最少化的同时，要兼顾教学管理最合理……