张 慧

（辽宁师范大学 政治与行政学院，辽宁 大连 116029）

试论我国思想政治教育评估的问题及对策

张 慧

（辽宁师范大学 政治与行政学院，辽宁 大连 116029）

本文阐述了思想政治教育评估的内涵，深入分析了我国思想政治教育评估存在的问题，如评估主体单一、评估客体不全面，评估标准不科学等，在此基础上提出了改进我国思想政治教育评估的对策，包括确立科学的评估标准、多元化的评估主体、完善评估内容、更新评估方式方法等.

思想政治教育；评估；对策

思想政治教育活动的目标达成与否，目标实现的程度大小需要评估，思想政治教育评估是既是思想政治教育的一项重要的理论研究内容，又是思想政治教育活动的实际步骤，是整个思想政治教育过程的关键环节.评估既是对已有活动的评价，总结经验教训，又是对后续活动的指导，通过评估确定、调整思想政治教育目标，因而研究思想政治教育评估具有重大的意义.

1 思想政治教育评估的内涵

对于什么是思想政治教育评估各学者、各教育实践工作者的界定都不同，都是从自身角度出发、从自己的研究方向出发来界定.一般来说，思想政治教育评估就是具有一定资格资质的思想政治教育评估主体为了评价、估测思想政治教育活动的成效，本着客观、公平、公正的原则，根据一定的评估标准，运用科学的评估方式方法，对已经开展的思想政治教育活动进行总结、测评的综合活……