张 艳

（西安医学院，陕西 西安 710021）

从精英到大众：美国高等教育大众化体系的形成

张 艳

（西安医学院，陕西 西安 710021）

美国是世界上第一个从精英阶段转向大众化教育的阶段，而大众化体系形成的这一时期也是美国高等教育发展的黄金时期.本文从分析高等教育发展三阶段理论入手，从社会经济发展的要求、冷战环境的刺激、社会运动的推动以及本土文化的影响四个方面剖析了美国高等教育大众化体系形成的原因，并且进一步论述了美国高等教育大众化体系形成的影响.

高等教育；大众化；原因；影响

一个国家的教育与整个人类社会的进步和经济发展息息相关.美国作为第一个实现高等教育大众化的国家，其大众化体系的形成也是遵循着高等教育发展的内在规律，同时与外在的社会经济发展等因素也密切相关.可以说，美国的高等教育从精英阶段到大众化体系的形成是多方面因素共同作用的结果.

1 高等教育发展三阶段理论

美国社会学家马丁·特罗（Martin Throw）在1973年提出了“高等教育发展三阶段”理论，即以适龄青年（18～22岁）的入学率为标准将高等教育的发展划分为三个阶段.该理论认为适龄青年入学率在15％以下为高等教育的精英阶段.入学率在15％～50％之间的为高等教育大众化阶段，入学率在50％以上的为高等教育的普及化阶段.1950年美国的毛入学率达到14.3％、1955年达到17.7％.因此，根据马丁·特罗的理论，美国成为第一个由“精英教育”向“大众教育”转变的……