胡莲清

（广东培正学院 外语系, 广东 广州 510830）

高校英语学困生的动机培养和激发

胡莲清

（广东培正学院 外语系, 广东 广州 510830）

随着高校逐年扩招，各院校的英语学困生问题日益普遍.本文通过分析广东培正学院学困生的成因，探讨如何激发学困生的英语学习兴趣，培养其英语学习动机，挖掘其内在潜能，解决学习中的问题，提高英语水平，最终提高英语的综合运用能力，为将来的职业生涯打下坚实的基础.

英语学困生；成因分析；动机培养和激发

所谓“英语学困生”是指智力属于正常范围，但由于各自不同的原因，其学习成绩明显低于同年级学生，不能适应普通学校教育条件下的学习生活，最终导致学业不振或学业不良.久而久之，形成了学困生的状态.这一部分群体的共性是缺乏自信和坚持不懈的良好心理品质，他们需要学校的教育和帮助，更需要教师付出特殊的关爱，来开启他们被禁锢的心灵，树立正确的信念，激发学习的热情，让他们真正体验自信和成功.

1 英语学困生问题的成因分析

英语学困生对英语学习缺乏兴趣，被动地学习英语，对英语知识的掌握有一定困难.笔者通过对广东培正学院学困生的问卷调查，发现其成因主要包括以下几个方面：

1.1 学困生自身的原因

1.1.1 低自我效能感

像其他优秀生一样，学困生也能认识到英语在当今社会中的重要性，也想了解英语所蕴涵的语言文化.但是在多次学习的失败经验面前……