周 倩

（天津外国语大学 亚非语学院，天津 300204）

伦理学视域下的高校体育教师教学行为失范

周 倩

（天津外国语大学 亚非语学院，天津 300204）

本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法，从伦理学的视域对高校体育教学中体育教师的教学行为失范进行了分析，主要从言语失范和非言语失范两方面来进行，具体分为言语失范、仪表失范、教学实施过程中的失范、课堂管理中的失范.

伦理学视域；高校体育教师；教学行为；失范

2007年中央颁布了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，称中央7号文件，要求必须进一步重视并加强体育教学工作.在体育教学中教师是关键，正如皮亚杰所说“假若没有质量合格而又数量足够的教师，最好的改革方案也只能在实践中夭折.从任何一个角度上看，师资问题都是一个关键问题，这个问题的解决决定着至今所关注的所有其他问题”.

在日常的体育教学中，教学行为失范的现象时有发生，导致学生学习的困难、师生心理疲劳以及学生的厌学情绪，妨碍教师教学目标的完成.在“素质教育”的不断推进的背景下，很有必要对高校体育教师教学行为失范问题进行研究，以下文中高校体育教师简称体育教师.

1 相关概念界定

“失范”原本被看作“规范”的否定，根据我国社会学界对失范的各种解释，认为失范是对社会规范的违背或偏离，将“行为失范”视为是一种异常行为，一种人们需要努力避免的……