芦国超，张嘉佳

（1.内蒙古建筑职业技术学院，内蒙古 呼和浩特 010070；2.内蒙古大学 文学与新闻传播学院，内蒙古 呼和浩特 010021）

高职学生综合素质现状及改善的途径

芦国超1，张嘉佳2

（1.内蒙古建筑职业技术学院，内蒙古 呼和浩特 010070；2.内蒙古大学 文学与新闻传播学院，内蒙古 呼和浩特 010021）

推进素质教育，深化教育改革，是新时代的必然选择，是社会发展的客观需要，也是培养应用技能型高素质高职人才的必然要求.现从分析高职学生的综合素质现状入手，谈高职学生综合素质教育中的问题，并提出高职学生素质教育的途径和方法.

高职学生；综合素质；教育现状；途径

作为高等教育的重要组成部分，高等职业教育主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高级技术应用型人才.由于高职院校在生源结构、培养目标、人才规格、服务定向等方面与普通本科教育存在着一定程度的差异，这些差异是否会影响高职学生综合素质的形成，就成为了教育者关注的话题.而详细分析高职学生的综合素质现状，进而提出改善的具体措施，意义非同寻常.

1 高职学生综合素质现状分析

1.1 高职学生的思想、价值观念偏向自我，缺少社会责任感

高职学生和本科学生相比，培养目标不同，其表现的思想、行为也有鲜明的特点.高职学生的思想活跃，求知欲强，但生活目标不明确，做事情缺乏韧性和毅力.从高职学生来看，他们很多是独生子女，生在改革时代，甚至有的……