刘红

（淮南联合大学，安徽 淮南 232038）

《无机化工生产技术》一体化课程教学初探

刘红

（淮南联合大学，安徽 淮南 232038）

本文根据“以服务为宗旨，以就业为导向，坚持产学结合”的高职教育的办学思想和教育理念，阐述了化工生产技术一体化课程标准制定，设计了无机化工生产技术一体化课程教学.

无机化工生产技术；职业能力；基本结构；一体化课程

一体化教学即“做中学，学中做”是一种教学方式，它能激发学生的学习兴趣，能让学生主动的学习.因此，一体化教学模式能够根据高职学生的学习特点在教学过程中的运用，有助于学生的动手能力的培养，对于学生零距离就业起着至关重要的作用.如何实现“教、学、做一体化”就成了高职院校必须研究的问题.长期以来，人们也做过多种探索，如：加大实训课的课时比例、强化实训课的教学管理、建立校企合作、加强学生的社会实践活动等，但就总体思路上都没有突破传统的“三段式”的教学模式，培养出的学生大多数是“平而不尖”.不可否认以前的教学方式也是理论与实践结合的途径，但两者在时空上难以有机地结合.开展边教、边学、边做才能实现教学中理论与实践有机结合的教学模式，才是提高和强化学生动手能力培养的有效方法.随着社会的发展，职业的变换日益频繁，这就要求应用化工专业的教学应把增强学生的职业能力作为学校教育的基本目标，将理论和实践知识融为一体，运用……