赵霞

（南京晓庄学院 数学与信息技术学院，江苏 南京 210017）

地方院校非数学专业数学学习现状的研究

赵霞

（南京晓庄学院 数学与信息技术学院，江苏 南京 210017）

地方院校非数学专业的数学学习情况的好坏直接影响非数学专业学生的综合素质.学生的数学学习现状主要体现在认知、情感方面.教师宜充分发挥学生的主动性，培养学生良好的学习兴趣和习惯，给学生更多自己“发现知识”的机会，以改善学习现状.

地方院校；非数学专业；数学学习现状

截至2006年年底，全国2286所普通高校中，部委属高校共计107所，其余2179所普通高校为地方高校，占全国普通总数的95.3%.在教育部“关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见”中明确提出高等院校必须“深化教学内容改革，建立与经济社会发展相适应的课程体系.要根据经济社会发展和科技进步的需要，及时更新教学内容，将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中，为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容.”非数学专业开设数学课程就是为了适应科技进步和时代的要求，让学生从数学学习中获得一种使用知识、处理问题的能力.

1 理论基础

建构主义认为，获得知识的多少取决于学习者根据自身经验建构有关知识意义的能力，不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力.外部信息本身没有什么意义，意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用……