谢保利，何万生，夏鸿鸣

（天水师范学院 数学与统计学院，甘肃 天水 741001）

“高等数学”课程教学改革的探索与实践

谢保利，何万生，夏鸿鸣

（天水师范学院 数学与统计学院，甘肃 天水 741001）

“高等数学”是理工科非数学专业的一门重要的专业基础课，由于各方面的原因，高等数学的教学质量开始下滑.本文通过分析高等数学的现状，提出了通过加强学习方法的引导、重修教学大纲、实行分层次教学、积极探索教学方法以及重视学习过程考核等的教学改革措施并付诸实践，使我校“高等数学”课程教学水平上了一个新的层次.

高等数学；教学质量；教学改革

“高等数学”是理工科专业的一门重要的基础课程，通过对“高等数学”课程的学习，学生能够获得其专业课程和后续数学课程所需要的基础知识，能够在抽象性、逻辑性与严密性等方得到训练和熏陶，使他们初步具有理解和运用逻辑关系、研究和领会抽象事物、认识和利用数形解决问题的能力，因此，国内高校所有的理工科和经济学专业开设了不同水平层次的“高等数学”课程.数学作为理工各学科共同使用的一门科学语言，其教学效果的好坏直接影响到其它后继课程的学习，甚至影响到学生一生的学习和工作，所以，必须通过教学改革努力提高“高等数学”的教学质量.我们以天水师范学院为研究对象，对近年来开设高等数学课程的情况作一介绍，就目前的现状进行分析，并提出教学改革……