孙宇轩

（韶关学院 韶州师范分院，广东 韶关 512000）

网络教学中教师角色的科学定位

孙宇轩

（韶关学院 韶州师范分院，广东 韶关 512000）

综合来看，教师角色的科学定位不仅是是一个动态发展与变迁的过程，更是实现教学活动的过程.通过对教师角色的科学定位，能够有效提升教师的价值，也从另一个侧面反映了社会对所需人才规格的调整，因为，教师角色的转变正是学生发展方式、学习方式的转变.在网络时代，网络教学已经不是新鲜词汇，在网络教学模式下，教师如何科学地对自己的角色进行定位是需要迫切解决的问题.

网络教学；教师角色；科学定位

1 引言

相对于传统教学模式而言，网络教学是一种开放的教学模式.其开放性主要体现在以下三个方面：第一，以网络为基础载体进行教学，所有的知识的传输和信息的反馈均通过网络进行，网络已经成为教学的主要工具或者手段.第二，在网络教学模式下，教师教学的过程其实也是师生共同开发、利用甚至是再生网络信息资源过程.第三，网络是教学过程中的一种背景或者环境，在网络教学模式下，一切教学活动均需要通过网络或者在网络环境下完成.

综合看来，在网络教学模式下，网络既是一种教学工作或者手段，也是重要的教学资源，更是一种特定的教学背景或者教学环境.

2 网络教学的特点

网络教学是一种全新的教学模式，它严格区别于传统的教学模式.作为当代网络技……