许海峰，贾彦峰，赵 丹，贾学彬，刘文波，陈啸吟

（1.共青团宿州学院委员会，安徽 宿州 234000；2.宿州学院 机械与电子工程学院，安徽 宿州 234000）

应用型本科高校大学生科研创新能力的培养
——以宿州学院为例

许海峰1,2，贾彦峰1，赵 丹1，贾学彬1，刘文波1，陈啸吟1

（1.共青团宿州学院委员会，安徽 宿州 234000；2.宿州学院 机械与电子工程学院，安徽 宿州 234000）

应用型高校大学生科研创新能力的培养是国家教育质量工程的重要内涵.本文结合宿州学院近五届大学生科研立项项目，总结了应用型本科高校大学生科研创新能力的培养与实践体会，包括大学生科研立项实施过程、科研题目的拟定、学生的遴选和应用型本科生科研创新能力要素对比等.同时,对指导教师队伍建设、科研激励措施以及学科建设的关系等共性问题提出具体建议.

应用型高校；创新意识；科研能力

大学生科研创新能力的培养,是应用性本科高校人才培养的重要任务.笔者结合我校本科生培养目标的定位以及近五届大学生科研项目开展研究,旨在探索提高学生的创新意识和科研能力的培养方案.对发展创新型教学思想，探索应用型、实践性教学新途径，培养理论与实践密切结合并具有较强创新意识和技术能力的高素质工程师具有重要意义.同时也期望本文成果研究有助于同类应用型本科高校实施大学生科研创新,以求不断提高教育教学的质量.

1 科研创新能力的培养

1.1 大学生科研立项实施过程

我校大学生科研项目的实施包括选题、立项、中期检查和结项四个环节.在选题方面，主要包括与应用型本科高校课程相关的个人感兴趣的课题以及教师的课题；……