周世新

（内蒙古兴安职业技术学院，内蒙古 乌兰浩特 137400）

关于高职数学教材改革的建议

周世新

（内蒙古兴安职业技术学院，内蒙古 乌兰浩特 137400）

课程改革的主要内容是教材改革，现行教材五花八门.降低要求，减轻学生负担，模块化组织教材，开发适合高职学生实际的立体化教材，提高教学效率和教学质量.

高职；数学教材；改革；探索；实践

1 高职院校高等数学课程教材状况

高职教育改革的重要内容是课程改革，而课程改革的主要内容是教材改革，加强高职教材改革研究，应成为当前高等职业教育内涵发展的重要课题.作为高职院校重要基础课的高等数学，目前还没有真正意义上适合高职学生现状的教材，大多是由本科《高等数学》教材删繁就简形成的“压缩饼干”或中专数学教材添枝加叶形成的“发面馒头”.这些教材：第一，基本都脱胎于普通高校的《高等数学》,保留了原有完备的学科理论,教材体系严谨，难度大，篇幅长,需要学时较多；第二，注重知识本身技能技巧的训练，忽视数学在专业方面应用，实践性教学不突出，专业实例不充足，未能体现高职培养应用型人才的要求；第三，过于注重经典学科的内容，缺乏现代教学方法与教学手段的应用，立体化程度不够；第四，在内容组织上“一刀切”，不够灵活.这种传统教材一方面与当前高职数学课程总学时数趋于减少的情况不相适应；另一方面，由于多数高职的生源是由普高生和“三校生……