赵 飞

（郑州华信学院，河南 郑州 451100）

在声乐教学过程中，教师会在在课堂上经常对学生喊道：“兴奋！在兴奋一点！”这是我们经常会遇到的.然而声乐的课程绝对不是单纯的技能式训练，而是要进行学生全面素质的培养与训练，如果从声音到声音，从技能到技能，从方法到方法，很容易就会产生装腔作势的、傻乎乎的发声机器.而业界也普遍认为，歌唱的声音、歌唱的欲望，自始至终都被精神状态影响着；精神状态好，歌唱欲望比较强烈，歌声就会轻松自如.

1 歌唱的根源

如果说美术带给大家的是一种视觉冲击的话，那我想声乐的演唱，就是一门视觉与听觉相结合的一门综合性的艺术.首先，在演唱的过程中，声音通过声带的震动，传达给观众，好听与不好听、很直观的被听众所接受.其次，在演唱过程中，表演者通过肢体语言、眼神与观众相交流、把自己所要演绎的东西通过身体这样一个媒介表达出来，被观众的视觉所接受.这样两者相结合，从而传达给听众，与听众建立的一种沟通.歌唱者通过声音、肢体把一首作品所要表达的情感传递给观众，与观众建立起的这种沟通，让观众通过视觉与听觉，达到一种感同身受的效果，就是声乐学习过程中所要训练的内容.声乐的学习，就是为了达到这样一个有效的沟通，使这个沟通能够获得更高层次的效果，就是声乐学习的目的.

作为一名声乐学习者，我们要尊重艺术，正确看待歌唱，歌唱呢，它跟……