高校对话式的思想政治教育方法探讨

2012-08-15张壮利庄天慧郭文强

重庆科技学院学报(社会科学版) 2012年7期

张壮利，庄天慧，郭文强

高校对话式的思想政治教育方法探讨

张壮利，庄天慧，郭文强

思想政治教育的“对话式”与“独白式”“灌输式”相对，它通过教师与学生、学生与学生之间平等、开放、相互尊重的交流，实现教育主体间的视界融合，注重知识的重构而不是单纯的信息传递。高校推行“对话式”思想政治教育，需要构建以人为本的和谐师生关系，加强师资队伍素质建设，强调教育方法的人文关怀，实现思想政治教育与现实生活的融合，探究贴近学生、贴近现实的思想政治教育生活化路径。

高等学校；思想政治教育；教学方法；对话；人文关怀

教育是一种社会现象。从形态上看，教育起源于人类交往，它是人类交往的一种特殊形式。马克思主义教育观认为，教育是人类经验的传递活动，其本质是对话，它是促进语言、理性、道德、思想等发展的重要手段。思想政治教育是社会群体运用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加的符合本阶级所需的思想品德要求的一种社会实践活动［1］，其本质也是对话。作为思想政治教育方法创新的对话，表现为教育主体与客体的一种交互活动，倡导的是思想政治教育过程与方法的人文关怀，具有交互性、系统性、人性化等特点，在新时期高校思想政治教育过程中具有较强的实践性和适应性。