刘 洋

(重庆工商大学管理学院，重庆 400067)

随着中国经济的迅速发展以及人们生活水平的不断提高，中国的房地产业快速发展。房地产业的发展必然会增加对专业人才，尤其是高层次专业人才的的需求。所以房地产类课程在工程管理专业课程体系中占据着非常重要的位置，不少学校更是直接在专业里开设了房地产方向。目前，大多数学校的房地产类课程采用的是传统的教学方法，即主要是课堂讲授，由教师主导全部教学活动的内容与进行方式，将其认为重要的知识与观念用系统化与结构化的方式，有效率地传达给学生，而学生则是完全被动地接收教师的教导，并按照课程指示完成应有的作业。这种教学方法侧重于知识的灌输，通过作业来巩固所学知识，主要问题就在于课堂讲授仅仅是教师单方面的传授，缺乏教师与学生之间应有的沟通与互动，同时传达的知识也无法与学生的学习意愿以及学习进度相结合。而房产类课程具有综合性和应用性都很强的特点，传统的教学方法使很多学生在以后工作中面对实际问题时，缺乏综合运用房地产类专业知识解决问题的能力。这与社会对房地产人才的专业综合能力的要求相去甚远。这一现象的出现已引起许多专业教师对传统教学方法的反思。因此以强调提高学生分析问题、解决问题能力的PBL教学方法引起了广泛的关注。在近几年的课程教学实践中也逐步采用了这一方法，并取得了一定的成效。……