杨 竹，杨莉芳

大学校园的艺术元素及其教育应用情况调查
——以安徽艺术职业学院为例

杨 竹，杨莉芳

通过实地考察和问卷调查的方式，调查分析了安徽艺术职业学院校园文化建设和思想政治教育中对各种艺术元素的应用情况。认为应该积极运用艺术元素优化高校校园育人环境，并在德育实践中积极应用艺术元素，提升德育的审美品格。

校园文化；德育；艺术元素；调查

作为一种特殊的文化形态或文化现象的艺术，具有重要的教育功能。大学校园的艺术载体涉及实用艺术、造型艺术、表情艺术、语言艺术和综合艺术等。为了解各类艺术载体在大学校园的建设及教育应用情况，我们以安徽艺术职业学院为例，进行了实地考察和问卷调查。其中向学生发放调查问卷300份，回收有效问卷266份。

一、调查选项与调查重点

（一）调查选项

依据“艺术形态的物质存在方式”与“审美意识物态化内容特征”，把校园艺术分为实用艺术、造型艺术、表情艺术、语言艺术和综合艺术五大类。

通过实地考察，了解实用艺术中的建筑艺术、园林艺术、工艺设计艺术等主要类型，察看学校的主大门、主楼或标志性建筑、建筑间的园林景观以及校园的规划设计等。同时了解造型艺术中的绘画、雕塑、摄影、书法等主要类型，参观校园内纪念性雕塑、建筑装修性雕塑、城市园林雕塑、陈列性雕塑以及绘画或摄影作品的布展等。

通过问卷调查，（1）了解音乐、舞蹈等表情艺术在教育实践中的应用情况，如音乐或舞蹈的艺术社团及其开展校园文化活动的情况，公共场所音乐的播放情况，政治教师在课堂教学时运用音乐辅助教学的情况。……