徐春枝

晏阳初平民教育思想述评

徐春枝

民国时期，西学的深化和儒学的衰落，在教育界一度使人思想混乱，为了寻求新的教育方向，教育界呈现百花齐放的景象。晏阳初作为我国著名的教育家、思想家，开始将目光转向平民，亲身投入平民教育事业之中,他倡导了平民教育运动，不仅在民国时期促进国民教育的发展和改革，而且对现代的教育也具有指导意义。

晏阳初；平民教育；办学方针；教育原则

一、晏阳初生平及其教育实践背景

晏阳初（1893-1990），名兴复，又名遇春，家人称呼云霖，四川巴中县人，我国近代著名的爱国人士，在国内外享有盛誉的平民教育家和乡村改革家，曾与爱因斯坦、杜威、福特等人被选为“对人类发展做出革命性贡献的世界十大伟人”［1］9-13。他5岁启蒙，入塾就学，13岁时离家至西学堂求学，17岁入省城成都美国学校就读，后入香港圣保罗书院 （香港大学前身）深造，再后转美耶鲁大学，主修政治经济，1916年夏横渡太平洋赴美留学，获普林斯顿大学历史学硕士学位。他毕生从事平民教育工作，自领导平教会起，到定县开展平民教育实验，以及衡山乡村师范、华西实验区、中国乡村建设育才院，最后到中国乡村建设研究中心的研究工作，这些皆是他平民教育和从事乡村教育改革事业的探索之路。这些探索也奠定了他在中国乃至世界教育界上的地位，使其成为享誉中外的平民教育家。然而其探索平民教育的路程是曲折的。晏阳初最早在中国从事平民教育是以中华平民教育促进会为起点的。……