薛玮渭

我国高校教育经费的来源仍然以国家财政拨款为主，其他渠道的资金筹措为辅，这显然不能适应当前时代发展的要求。这是因为高校扩招政策的实施，使得高校的办学规模越来越大，相对应的教育经费使用就越来越紧张，主要表现为教育经费的需求与供给之间的矛盾日益突出。在此情况下，高校应尽快实施教育成本核算工作，解决当前高校教育资源浪费，资金投入不足的问题，强化高校的教育成本管理，建立完善教育成本核算体系，让高校实现办学良性循环。

一、高校教育成本的内涵与特点

高校教育成本的定义，最早是从经济学方面借鉴而来。在经济学范畴内，成本指的是商品经济发展到一定阶段的产物，是一种对必要劳动的货币表现形式。那么，成本的概念应用到教育领域，则有了教育成本的概念，它指的就是受教育者接受教育机构提供的服务而耗费资源的价值总量，其有两种基本的表现形式，即以财务账面的各项费用支出的货币形式，还有一种就是虚拟的时间、空间形式。那么，高等教育成本一般分为广义和狭义两种。就广义的高等教育成本而言，它指的就是为了培养学生而举办高等教育所耗费总资源，包含了社会直接成本、社会间接成本、个人直接成本、个人间接成本等。从狭义的方面来讲，高等教育成本指的就是高等教育的社会直接成本，又称之为学生培养成本。而高校教育成本又是高等教育成本的下位概念，从会计学的角度来分析，它指的就是高校为了培养学生，提供一定的高等教育服务而付出的资源价值。……